Αύξηση καρκίνων και αυτοάνοσων νοσημάτων: οι γιατροί λένε «προφυλαχθείτε»
Η Πολυξένη Νικολοπούλου-Σταµάτη M.D. PhD. Παθολογοανατόμος, Καθηγήτρια της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών και υπεύθυνη του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών του ΕΚΠΑ µε τίτλο: «Περιβάλλον και Υγεία: Διαχείριση περιβαλλοντικών θεμάτων µε επιπτώσεις στην υγεία», σε μια εφ’ όλης της ύλης αποκλειστική συνέντευξή της στην ΠΕΜΠΤΟΥΣΙΑ, παραθέτει τις απειλές που δημιουργεί για την άνθρωπο η ανεξέλεγκτη και χωρίς σεβασμό στο περιβάλλον οικονομική και τεχνολογική ανάπτυξη.
Στο Δ’ μέρος της συνέντευξης η κ. Νικολοπούλου αναφέρεται στην αρχή της προφύλαξης, στην Ιατρική. Σύμφωνα με αυτή, όταν οι γιατροί υποψιάζονται κάτι, όταν υπάρχουν ενδείξεις, λένε: προφυλάξου. Δεν περιμένουν τις αποδείξεις. Ωστόσο υπάρχουν και αποδείξεις για τις συνέπειες της ανεξέλεγκτης παρέμβασης του ανθρώπου στο περιβάλλον, όπως η αύξηση των καρκίνων του στομάχου σε νεότερες ηλικίες και η αύξηση των αυτοάνοσων νοσημάτων. Οι άνθρωποι -ενήλικες, ανήλικοι, έγκυες, ακόμα και τα έμβρυα επισημαίνει η κ. Νικολοπούλου – είναι διαρκώς εκτεθειμένοι σε ακτινοβολίες χωρίς κανείς να τους ρωτήσει και καλεί τους γονείς να μη δίνουν κινητά στα παιδιά τους, αφού πλέον είναι αποδεδειγμένο ότι ο εγκέφαλος των παιδιών είναι πολύ πιο ευάλωτος στην ακτινοβολία των κινητών συσκευών.
Το πρώτο μέρος της συνέντευξης μπορείτε να το δείτε κάνοντας κλικ εδώ
Το δεύτερο μέρος της συνέντευξης μπορείτε να το δείτε κάνοντας κλικ εδώ
Το τρίτο μέρος της συνέντευξης μπορείτε να το δείτε κάνοντας κλικ εδώ

















