Επιθυμία, κίνδυνοι, προοπτικές: μια διαφορετική ψυχολογική προσέγγιση…
Δεν ορίζουμε τον εαυτό μας ούτε σε σχέση με τους άλλους ανθρώπους, ούτε σε σχέση με την επιθυμία μας, σημειώνει ο Δρ. Γρηγόρης Βασιλειάδης, Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπευτής, στην ομιλία του με τίτλο «Επιθυμία, κίνδυνοι, προοπτικές και η σημασία τους» διευκρινίζοντας ταυτόχρονα ότι επιθυμία δεν είναι αυτό που θέλουμε, αλλά η συνάντηση με το πιο βαθύ μας είναι.
Η ομιλία πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 1 Απριλίου 2017, στο πλαίσιο της ημερίδας «Μεταγγίζοντας Ζωή στην καθημερινή ζωή» που εντάσσεται στο διήμερο πολιτιστικών εκδηλώσεων με γενικό τίτλο «Πορευόμενοι με ενάντιους ανέμους: Αναζητώντας νόημα ζωής στην Ορθόδοξη Εκκλησία». Το διήμερο διοργανώθηκε από το Ίδρυμα Νεότητας και Οικογένειας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών και τις εκδόσεις «Εν Πλω», στο Πολιτιστικό Κέντρο της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών. Συντονιστής της συνεδρίας: π. Αντώνιος Καλλιγέρης.

















