Οι σκοτεινές οντότητες που ρυθμίζουν την εξέλιξη του κόσμου (μέρος B’)
O Γιώργος Φανουράκης, Διευθυντής Ερευνών Ινστιτούτου Πυρηνικής και Σωματιδιακής Φυσικής, ΕΚΕΦΕ «Δημόκριτος», στο δεύτερο μέρος της ομιλίας του «Διερευνώντας τη σκοτεινή ύλη», αναφέρεται στις προσπάθειες των επιστημόνων να κατανοήσουν τη σκοτεινή ύλη μέσω του προγράμματος IAXO – International Axion Observatory. Η ομιλία πραγματοποιήθηκε στο 16ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, στην Αίγινα (17 – 20 Μαρτίου 2016): «Σύγχρονη Φυσική και Μεγάλα Επιτεύγματα, Έρευνα-Τεχνολογία -Καινοτομία-Εκπαίδευση».
Συνδιοργανωτές: Δήμος Αίγινας, Περιφέρεια Αττικής και Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά. Σε συνεργασία με το ΤΕΙ Πειραιά και το Πανεπιστήμιο Πειραιά. Υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

















