Μια διαδρομή αγάπης στο Άγιον Όρος
Ο κ. Κωνσταντίνος Λούλης, επιχειρηματίας, πρ. Πολιτικός Διοικητής Αγίου Όρους στο δεύτερο μέρος της συνέντευξης του στην Πεμπτουσία μιλάει για το Άγιον Όρος, θυμάται την πρώτη προσκυνηματική του επίσκεψη σε αυτό, έναν μεγάλο σταθμό στη ζωή του, και αναφέρεται σε μία πορεία αγάπης στον Άθωνα, ως προσκυνητής, ως Πολιτικός Διοικητής στο Άγιον Όρος και ως φιλαγιορείτης. Σταθμός πνευματικός στη ζωή του η συνάντηση και γνωριμία με μεγάλες σύγχρονες οσιακές μορφές του Αγίου Όρους με τις οποίες συνδέθηκε και οφελήθηκε πνευματικά, όπως ο άγιος Πορφύριος, ο άγιος Παΐσιος, ο γέροντα Εφραίμ Κατουνακιώτης, ο γέροντας Εφραίμ Φιλοθεΐτης, ο γέροντας Ιωσήφ ο Βατοπαιδινός κ.α.

















