Νίκος Γαβριήλ Πεντζίκης: «Ο ομολογητής της ογδόης ημέρας»
Ομιλία του Καθηγουμένου της Ι.Μ. Σίμωνος Πέτρα Γέροντα Ελισαίου στην εκδήλωση μνήμης για τον πεζογράφο και ποιητή Νίκου Γ. Πεντζίκη (1908-1993) με τίτλο «Υπάρχω εις ό,τι με περιέχει», που έλαβε χώρα στον Ιερό Ναό Αγίου Γεωργίου (Ροτόντα) και συνδιοργανώθηκε από την Ιερά Μητρόπολη Θεσσαλονίκης, την Κοσμητεία της Θεολογικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και το Ίδρυμα «Ορμύλια», και σε συνεργασία με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Πόλης Θεσσαλονίκης και την Επιτροπή Ερευνών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

















