Πώς «γεννιούνται» οι τρομοκράτες;
Η Δρ. Μαρία Αλβανού, Εγκληματολόγος – Ειδικός σε ζητήματα τρομοκρατίας, εξηγεί – σε αποκλειστική συνέντευξή της στην ΠΕΜΠΤΟΥΣΙΑ – ότι τα αίτια της ριζοσσπαστικοποίησης στη βία είναι πολλά, δεν είναι μόνο ένα πράγμα που κάνει κάποιον τρομοκράτη, πολλές φορές υπάρχουν ακόμα και προσωπικά προβλήματα. Ωστόσο δεν πρέπει να παραβλέπουμε το ρόλο του εξτρεμιστικού θρησκευτικού παράγοντα – που δεν πρέπει να συγχέεται όμως συνολικά με τους ανθρώπους που τελούν τα θρησκευτικά τους καθήκοντα. Μεγάλο πρόβλημα είναι το γεγονός ότι αδυνατούμε να σκεφτούμε όπως σκέφτονται οι τρομοκράτες.
Δείτε το πρώτο μέρος της συνέντευξης εδώ
Η συνέντευξη συνεχίζεται

















