Page 9 - kounousiis_filokalia

αφοσίωση προς τον παιδαγωγό, απαραίτητα στοιχεία για την πρόοδο των

μαθητών στη γνώση και την αρετή. Από την άλλη οι νηπτικοί Πατέρες γνωρίζουν

ότι, όσο η έλλειψη πείρας του δασκάλου εξολοθρεύει τους μαθητές, άλλο τόσο η

αμέλεια των μαθητών φέρνει σε κίνδυνο τον δάσκαλο και μάλιστα όταν, λόγω της

αμάθειας του εκείνοι πέφτουν σε ραθυμία. Επομένως, ούτε από τον δάσκαλο

πρέπει να ξεφεύγει τίποτε από ότι χρειάζεται για τη διόρθωση των μαθητών, ούτε

19
οι μαθητευόμενοι πρέπει να παραμελούν καμιά από τις εντολές του .

Απευθυνόμενοι στη συνέχεια προς τα ίδια τα παιδιά, τα συμβουλεύουν για

το πώς να διαλέγουν τους καλούς δασκάλους, ώστε να μορφώνονται πρωτίστως

στην αρετή. Έτσι, τα συμβουλεύουν να ακολουθήσουν το παράδειγμα των

μοναχών που απαρνούνται τον κόσμο και διδάσκονται την ευαγγελική ζωή, και

να προσπαθήσουν να κάνουν σωστή επιλογή δασκάλου, για να μην παραδώσουν

τον εαυτό τους σε άπειρο ή εμπαθή δάσκαλο, ώστε στο τέλος να διδαχθούν τη

διαβολική ζωή αντί την ευαγγελική: «Γιατί των καλών δασκάλων είναι καλά τα

μαθήματα, ενώ των κακών, κακά. Και οι κακοί σπόροι οπωσδήποτε δίνουν κακούς

καρπούς» . Για τους νηπτικούς Πατέρες η σύνδεση της γνώσης με την
20
καλλιέργεια της χριστιανικής αγωγής και του ήθους που πρέπει να χαρακτηρίζει

τα μέλη της Εκκλησίας είναι απαρασάλευτα ενωμένα. Κάτι που δυστυχώς έχουμε

ξεχάσει στο δικό μας εκπαιδευτικό σύστημα, αφού τελικά με την προσπάθεια

19 Ὅσιος Νείλος ὁ Ἀσκητής, «Λόγος Ἀσκητικός», Φιλοκαλία τῶν ἱερῶν Νηπτικῶν, ό.π., σελ. 180˙ Γ. Γαλίτη
(έκδ.), Φιλοκαλία τῶν ἱερών Νηπτικῶν, τόμος Α΄, 1998 , ό.π., σελ. 253.
5
20 Ἅγιος Συμεών ὁ Νέος Θεολόγος, «154 πρακτικά καί θεολογικά κεφάλαια, κεφ. 32», Φιλοκαλία τῶν ἱερῶν
Νηπτικῶν, ό.π., σελ. 759˙ Γ. Γαλίτη (έκδ.), Φιλοκαλία τῶν ἱερών Νηπτικῶν, τόμος Δ΄, 1997 , ό.π., σελ. 18.
3

8